今晚又是一個睡不著覺的晚上，只有拖著沉著的身體，走進我的書房，開始瀏覽我的書架，看看今晚哪本書與我較投緣，能讓我一眼選中它，中了--------是蔡穎卿的著作"在愛裡相遇-----做個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛"，是的，這標語深深刺中了我那沉重的內心，我如果本身就不是一做好大人，我的孩子要到哪一天才能真正的"正常"，其實我的大小少也不是那麼壞的孩子，只是他太有自已的主見了，他的國小有辦科學營的社團，他也因為真正喜歡科學營的課程，至少也上了一年多了，最近遇到了同一組的四年級組長用手推他的事件，引起我的關注，正當我想幫他解決這檔事時，他卻說他已經與另一名同組的隊員向老師提出置換組長的要求，他才小三哩，居然想到為了不讓四年級的組長欺負他，想出了這個解決的方法，並向我提出先自已處理這件事的要求，如果在我的dayline之後，事情仍沒轉機，我便會出面去解決，這樣的孩子會有什麼樣的問題???這真的是個很難的問題，問題在於他行事上的不拘不束，他的太自由，比較不受正規的教條所限，他不想上安親班，我只好讓他上課後照顧，想帶他去上佳音美語，連試聽的二小時都不肯去，理由居然是他不喜歡需要寫東西的地方，而且同學說那裡很無聊，我真的是無言呀，一個小三的學生，基本上我也不會讓他去學其它東西，考試只要都有及格就好，第幾名我也不在意，但是，重點是，我希望他的人格能夠端正，小的時候我因為一些事情忙碌沒好好教養他，加上他是老大，我也對他比較嚴格，眼下還有二個弟弟，沒想到，最難搞定的確是老大，雖然我仍然想讓他的童年過得快樂些，但是對他以後而言，真的會比較有幫助嗎???我目前也只硬性規定他一件事，那就是------每個星期一的里仁讀經班，前前後後已經讀了約二年的時間，但因為家裡有三個小孩，為了最小的弟弟也要上課，索性就三個再一起去上讀經班，但說穿了，重點還是為了老大，之前去上讀經班都沒有落實讀經百遍的規定，這次我就很認真的帶二個大的孩子讀班，小弟弟目前是中班，注音符號現在才開始教，所以字都看不懂，但今天卻意外的將經書背誦出來，倒是我帶他們去讀經班最大的驚喜，老二是大班，他的進度一直都在老師所定下的進度內，只有老大最後因為我沒跟著陪讀已經落後老二很多了，我是真的很擔心老大，怕他沒辦法跟著正規的教育體制走，他是個聰明的孩子，但因為他的行為不是一般人認知的小孩，也讓教他的老師們頭很大，就是那種老師口中很好動、很活潑的孩子，也就是較難管教的那一種小孩，最後我也嘗試著輕聲細聲同老大說話，試著鼓勵他，的確是收到了蠻好的成效，但是我得像蔡穎卿那般的有耐心，不因瑣碎事而又開始同小孩大聲說話，對我來說才是真正的難，我只有每天抱著她的書猛看，時時提醒自已用愛去感化我的小孩，努力看看，看看我的孩子會不會因為我努力變成一個好大人，而開始想做個好小孩，待續中..........。
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